课程承载着培养学生知识、能力和素质的任务，课程建设是专业建设和学科建设的基础。随着教育教学改革的逐渐深化，课程建设步伐逐步加快，课程质量成为高校教学质量的重点关注方面。为更好地帮助学校各主体全面深入地了解重构后的本科教学质量保障体系中本科课程评估的理念、方法、程序，学校教学质量保障工作委员会本科教学质量保障分委会于2019年3月26日下午2:30在犀浦校区X9504和峨眉校区七阶上同步召开了本科课程评估宣讲会（视频会议）。会议由研究生院副院长（原教务处副处长）朱志武教授主持，包括专家和授课教师在内的约150名教师参加了宣讲会。

在宣讲会的第一阶段，由朱志武教授首先以“实施以学习为中心的课程评估，推动课堂教学改革与实践”为主题，详细讲解了学校在重构本科教学质量保障体系后，本科课程质量保障体系的建设和实施情况。朱志武教授以对大学本科教育的三个思考，即“教什么”、“如何教”、“如何推动改革”，从问题引出学校开展课程评估的目标与愿景。随后，他系统解读了本科课程质量保障体系的总体框架设计，包括质量保障工作机构、组织架构、评估任务与环节、文件体系。接下来，朱教授将讲解的重点放在了“标准与指标”方面，他指出:“好的教学是要为学生创造有意义的学习经历”、“对课程的评估要重点关注课程设计与学生学习成果”。同时，针对课程评估的五个指标，即“教学目标与学习成果”、“教学内容与教学策略”、“课堂教学行为与效果”、“成绩评定与反馈”、“教学资源与学习支持”的评估方法和关注点分别进行了详细阐述。最后，朱志武教授对如何看待学生评教、课程评估对老师的意义、校级本科课程评估结果的用途以及学生评价结果的用途等几个问题进行了探讨。

在会议的第二阶段，教务处冷伟老师详细介绍了本科教学质量保障信息化平台的构建背景、操作方法，并针对专家/组长、教师/课程负责人、学院管理员、学生秘书等不同类别用户分别详细介绍了操作流程和注意事项等。

随着新一轮科技革命和产业变革的到来，我国正在加快转变经济发展方式，高校培养的人才与社会发展对人才的迫切需求已不相适应，本科教育变革势在必行。在全国教育大会上习近平总书记强调要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，教育部部长陈宝生同志在“新时代全国高等学校本科教育工作会议”中讲到“全面坚持以本为本、推进四个回归、建设一流本科教育，”再加上六卓越一拔尖计划2.0、一流课程建设“双万计划”等，国家和社会对人才培养质量和教育教学质量提出了新要求、新目标，对高校来说，这些目标和要求都需要通过课程得以实现。学校将在尊重教育自身存在与发展规律的基础上，打造“金课”，继续深入推进本科教育教学改革，争取早日建成“交通特色鲜明的综合性研究型一流大学”，实现“大师云集、英才辈出、贡献卓著、事业常青”的交大梦。