课程名称:三维激光扫描技术

授课老师：张同刚

一．课程概说

跨学科课程是指由一些有着内在联系的不同学科合并或融合而成的新课程，也称交叉学科课程。旨在促进学生学习的综合化，使学生的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体，形成整体知识观和生活观，以全面的观点认识世界和解决问题。

三维激光扫描技术课程是茅以升学院已经建设完成的跨学科荣誉课程之一，由地球科学与环境工程学院张同刚副教授担任讲师，选择该课程的学生涵盖测绘、力学、交运、数学、电讯等多个专业，该课程主要讲授关于三维激光扫描技术的原理以及如何有效地运用该门技术。

二．走入课堂

用“问题”推动课堂

张老师本堂课的主要内容是“建筑物自动提取”技术的原理和如何使用。张老师将课程分为两部分--理论知识教学和主要问题讨论。前半部分，张老师从“建筑物层次分类”开始讲解，在“基于区域生长的建筑物自动提取”等部分，详细地列出每一部分的关键点，生动地举出“种子生长”等有趣的例子帮助大家理解，不断地向同学们提出“大家要想为什么？”“这样做的问题是什么？”“这是什么原因造成的呢？”“我们可以怎么改进呢？”，与同学们互动，不断地在讲课的过程中发散同学们的思维，引导他们深入课程，熟练掌握本专业以外的新知识。在讨论部分，张老师向同学们提出建筑物自取的两类主要问题，更是进一步对同学们的引导，师生共同讨论，一同解决问题，在学习到相关的知识内容的同时，努力探索，同学们积极寻找问题的答案的素养也得到培养和提升。

三．对话·老师

记者：老师您认为这门跨学科课程设置的目的、意义和对同学们的帮助在于哪些方面呢？

老师：目前我们学校的遥感类课程中没有专门的三维激光扫描技术方面的课程，而它是目前主动遥感技术的一个新兴的分支，使同学们能够掌握三维激光扫描技术的原理和基本方法。在跨学科课程的设置目的上来看，这门课程能够使得同学们的知识体系更加完备，学到自己本专业课程学习不到的。跨学科课程的意义来说，首先是课程内容是跨学科的，这门课程涉及到机器学习、程序设计、数学等方面的知识；然后是选课的同学是跨学科的，涵盖了不同专业的学生，不同专业学科的知识和思想在这门课程之中碰撞出新的火花。

这个课程作为一个整体来说，它的每一个部分抽出来，对于其他专业的学科学习都是有很大帮助的，比如机器学习这一块，是其他很多专业也是需要用到的，遥感的其他专业也是需要的。遥感目前是一个大趋势，三维激光扫描技术是一项新兴的技术，发展和应用前景广阔，这门课的学习能够帮助同学们更好的学习其他的专业课程。

四．对话·同学

记者：请问同学对于跨学科课程的感受如何？它具体给你带来了哪些帮助呢？

同学：在我的正式的专业课上是没有这方面的课程的，学习这门课对于以后研究生的方向选择和学习是很有帮助的。原来不太清楚这个东西，现在能够大概了解了大概的内容还有知道它大概怎么实现的，还学习到了csharp的编程。我比较喜欢这样的形式，能够让自己学到专业学习之外别的东西，能够充实自己。

五．结语

茅以升学院的跨学科荣誉课程是一种新的创新，课程不再是单一的学科内容，而是综合了众多方面的知识，让同学们能够在一堂课中学习到很多结合在一起的知识，对于本专业其他课程的学习也大有裨益。这门课程又是面对不同专业的同学的，能够让他们学到自己专业课程学不到的知识，使得知识体系更加完备，大学的学习生活更加充实，开拓创造性思维，以更全面更理性的观点看待问题，有更多的收获。

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记者：谢柯