为了有助于学校教师更新教学理念、掌握信息化环境下混合教学的设计方法，促进翻转课堂教学模式在学校的发展，3月下旬起，教务处、教师发展中心专门为全校教师组织为期一个月左右的混合教学与教师信息化教学能力提升研修班。

3月23日下午，研修班第一阶段“开班工作坊”顺利开展，学校邀请清华大学教育研究院韩锡斌副院长做题为“高校混合教学研究与实践进展”的报告。本次研修班共吸引了全校上百位教师，另外还有市内其他高校的老师也闻讯前来学习。开班工作坊由教务处副处长朱志武主持。

韩锡斌博士现任清华大学教育研究院副研究员、副院长、博士生导师。自1998年进入清华大学从事教育技术研究，研究方向聚焦于在线教育、混合教学、数字化学习环境的理论、方法与技术。近五年来主持科研课题几十项，获国家教学成果二等奖、北京市科技成果奖。

韩锡斌副院长做了题为“高校混合教学研究与实践进展”的报告。报告以MOOCs、微课、翻转课堂等新一轮教育教学信息化热点引发社会的广泛关注为引导，介绍了国内外高校混合教学的最新动态和研究所混合教学探索的总体思路，提出混合教学理论体系和实施方案，同时与大家分享了过去几年在全国院校实施混合教学的案例。他认为，源于“草根”教师日常教学的创新势必对各个院校的改革产生深远的影响，以学生学业成就和满意度为目标才能真正推动教学改革的健康发展。韩锡斌副院长以幽默生动，清晰明了的报告方式，使所有老师全神贯注，投入其中，积极讨论，整个会议室氛围相当活跃。

会后，众多老师对韩院长表示充分的肯定与感谢，纷纷表示此次报告使自己对混合教学理念有了更深的认识与了解，提高了对混合教学研究的积极性，受益匪浅，意犹未尽。

根据安排，研修班第二阶段主要为学员自学，学员进行在线学习与课程信息梳理。第二阶段结束后，将考察学员在线学习记录和课程信息表反馈情况。研修班第三阶段主要为实践交流。学员们就“混合课程设计、上线、实践”等方面的问题进行交流汇报。

据悉，学校混合教学与教师信息化教学能力提升研修计划研修对象为学校“翻转课堂”课程改革已立项的课程任课教师，以及后续拟申报“翻转课堂”课程改革立项的教师。研修班注重理论与实践相结合，注重更新教师教育教学理念，注重激发教师激发对混合教学模式的探索与研究，以开班报告、自学实践、交流反馈的研讨范式，提升教师教育理念与实践能力的创新，带动学校教学研究工作的整体提升。