“交大讲学计划”肯贝恩教授讲学——第一场：What the Best College Teachers Do

2015年10月12日星期一上午九时整，由教务处、教师发展中心和国际交流合作处联合举办的“交大讲学计划”第一场——What the Best College Teachers Do（如何成为卓越的大学教师）在图书馆一号报告厅顺利召开。主讲人Ken Bain教授是著名教育家，是美国影响较大的四个大学教学中心，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人，多次获得全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一，是美国多个优秀教学中心的创始人，他的书曾多次被评为优秀图书奖，是全美大学生推荐读本，他的作品被翻译成十几种文字，畅销全球。

讲学现场听者爆满，讲学分为两讲，时间长达3个小时。Bain教授在第一节主要围绕三个问题展开：“什么促使展开深入学习？为什么学生们多采取表面学习方法和战略学习方法？我们到底对自己的大脑做了什么？”Bain教授提出了一种新的学习方式的概括，包括表面学习方法、战略学习方法、深入学习方法。最好的当然是深入学习。表面学习和战略学习只注重分数，为了分数而学习，不愿冒险去挑战。讲授讲到，我们的大脑有自己的工作原理，在接受大量信息时，就会主动寻找规律，建立模式在大脑中。这种模式很多很多，例如，在我们婴儿时期，会有一哭就有奶喝的模式，随着我们的成长，模式会越来越多，越来越复杂。

Bain讲授讲学过程中，十分注重与听者的交流，希望听讲老师同学们之间也互相交流总结。其中一位研究生说及：“我认为老师有两种，一种是希望自己有美好未来的，一种是希望学生有美好未来的，如果老师讲的肤浅，学生自然学的也肤浅。”对此，一位女教师也表示，“学生关注分数是应该的，我们在评分系统中也是，给学生固定知识点的分是确定的，深入学习的分是不确定的”。Bain教授也与在座教师讨论了有关深入学习的相关问题。

在第二讲的课程中，教授主要围绕“如何克服大脑固有局限性？”“卓越的教师应该怎么做？”这两个问题展开。卓越教师，要有深入学习的意识，能够帮助学生培养深入学习的方法。教授举出了很多他书中所写的例子，生动形象地为我们讲解自己的观点。我们的大脑有自己现有的思维模式，但是对于新生事物，旧的模式是不能完全发挥作用的，要学会建立新的模式。教师也十分推崇翻转课堂的教学方式，希望多进行角色扮演，快乐学习。

3个小时的讲学很快就过去了，同学和老师们听得意犹未尽，期待下午教授的讲学课程。机会还有很多，“交大讲学计划”也会陆续开展，为同学和老师们带来精彩的讲学。