2014年10月27日至10月31日，西南交通大学通识核心课程《生命科学导论》第一次研讨课在犀浦校区9号教学楼举行，研讨的题目是“克隆技术的利与弊”。本次讨论课共分成36个小班，每个班30人，在任课教师的统一管理下，由6位研究生助教主持完成。

本次研讨课以引导学生参与讨论，促进学生思想交流为目的，讨论的形式主要以学生汇报PPT、分组讨论和自由讨论为主。课程开始阶段由2~3名同学自愿报告所准备的PPT内容，主要讲述克隆技术的背景、应用和存在的优缺点，很好地锻炼了学生作报告的能力。在助教老师的引导鼓励下，同学针对具体内容积极发言，相互讨论补充克隆技术的现状。接下来以分组和自由讨论为主，学生根据他们了解的现状陈述自己的观点，有的选择生活中的案例，有的借用影视中的主题，有的引经据典，有的谈古论今，纷纷表明自己所支持的观点。随着讨论的深入进行，许多同学都非常踊跃，积极发言，大家的思想仿佛都被唤醒了，整个教室气氛非常活跃。助教老师也不时地督促、穿插和引导，讨论的范围逐渐拓展，讨论的话题不断提升，克隆技术的方方面面得到了充分的解读。最后，助教老师对本次讨论课做了点评，总结了大家关心的问题，加深了同学们对于相关知识的理解和掌握。

这次研讨课的顺利完成离不开课程组老师、博士生助教老师和学生们的认真准备，课前确定研讨题目、明确研讨内容、设计研讨形式。通过组织开展研讨课，博士生助教们得到很大锻炼，不但要充分收集相关教学资料，多次准备教学内容，而且还要在课堂上亲自组织同学们进行研讨，启发引导学生积极思考发言。课后很多学生感言道：“这样的交流学习，是一种更高效有趣的学习方式，希望以后多安排这样的教学环节”。

接下来，课程组将组织全体任课教师和助教对此次研讨课进行总结和深入讨论，为下一次研讨课做好准备。