各教学单位及省级教改项目课题负责人:
按照四川省教育厅要求,将对2005年省级教改项目进行结题,请各省级教改项目负责人按文件要求认真做好结题准备。另,部分教改项目的研究经费还未使用,请注意经费使用时间并合理规划用途。
特此通知
教学科
附件一:四川省教育厅关于作好四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目结题的通知(川教函〔2007〕543号)
附件二:2005年四川省教改项目一览表
四川省教育厅关于作好四川省高等教育人才培养质量
和教学改革项目结题的通知
省内各有关高等学校:
根据《四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目实施办法》(川教[2005]90号)的有关规定,为进一步强化高等教育人才培养质量和教学改革项目的管理,促进教学成果的推广应用,现将四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(以下简称“教改项目”)结题的有关事项通知如下。
一、结题范围
1、凡列入省级教改课题,在项目研究工作完成之后均需进行结题。个别课题成果属于科技成果鉴定范畴的按科技成果管理办法组织鉴定。
2、凡省级重点教改课题及今后拟申报省政府教学成果一等奖的重大研究课题,由省教育厅组织结题。其它省级教改课题由各高校自行组织结题。
二、结题程序
1、省教育厅组织结题的教改项目,由项目负责人填写《四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目结题表》一式两份;提供已立项的《四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目申请书》复印件一式一份;提供课题研究成果主件(课题研究报告,公开发表的论文、专著,软件,其它等)一式一份;必要的附件(验证科技成果和成果推广效益的有关资料)一式一份,经学校签署审核意见后报省教育厅高教处。省教育厅将组织专家采用适当的形式,根据批准立项的《申请书》所约定的研究目标、研究内容、预期成果对申请结题的教改项目进行评议,并签署意见。
2、申请教育厅组织现场验收结题的教改项目,由学校按上述程序向教育厅高教处申报。教育厅组织有关专家根据课题主持人在申报课题时提出的研究目标及取得的成果进行现场考核,客观签署意见。
3、各校自行组织结题的项目,可参照本《通知》精神,制定本校省级项目结题办法。自行结题的项目仍需由项目负责人填写《四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目结题表》,学校签署结题意见,上报省教育厅备案。
三、结题时间
教育厅每年集中组织两次结题,分别于每年6月25日前、12月25日前各组织一次。对需要组织现场验收的课题,不限受理时间。
四、教改项目负责人未按计划完成研究工作,并无说明客观原因的,将不得再次申报省级教改课题。
各高校除报送《四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目结题表》纸质文档外,需同时报送该《结题表》的word格式电子文档。
附件:《四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目结题表》
二00七年十一月一日
主题词:教改项目 结题 通知
四川省教育厅办公室 2007年11月1日印发
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目结题表
项目名称 | 项目编号 | ||||||||||
研究单位 | 项目负责人 | ||||||||||
项目类别 | A、省级项目B、省级重点项目C、重大研究项目 | 成果形式 | A、论文 B、专著 C、软件(数据库) D、教材 E、其他 | ||||||||
起止时间 | 年 月 日至 年 月 日 | ||||||||||
经 费 合计(万元) | (其中: ) | 教育厅拨 款 | 学 校 自 筹 | 其 他 自 筹 | |||||||
学科门类(专业) | 本科: | 高职高专: | |||||||||
项目申报书中约定的主要研究内容及预期成果: | |||||||||||
项目完成情况(简要说明该项目完成的主要内容及所取得的成果,包括发表的论文、专著、软件、教材等;研究成果的去向及转化应用所产生的经济、社会效益等): | |||||||||||
学校结题(审核)意见: (单位盖章) 负责人: 年 月 日 | |||||||||||
专家结题(验收)意见: ( 签章) 年 月 日 | |||||||||||
教育厅结题(验收)意见: (单位盖章) 年 月 日 | |||||||||||
说明:1、项目编号按当年文号加课题排序号。例:[2005]90号文立项的课题,其项目编号为05-90-XX。
2、“学科门类”一栏,本科按一级学科填写,高职高专按专业大类填写。
3、多单位协作教改项目,由参研单位自行协商填报“研究单位”一栏。
4、“专家结题(验收)意见”、“教育厅结题(验收)意见”栏目由教育厅填写。
序号 | 项目名称 | 项目主持人 |
1 | 构建高水平研究型大学本科人才培养体系的研究与实践 | 黄 庆 |
2 | 建设个性化实验室,加强大学生工程实践能力培养 | 蒋葛夫 |
3 | 多样化人才培养培养模式与个性化人才培养方案的研究与实践 | 闫开印 |
4 | 创新教育基地的建设与研究 | 闫开印 |
5 | 支持研究型大学本科人才培养的教学信息化平台研究与开发 | 冯军焕 |
6 | 研究型大学教学质量保证体系的研究与实践 | 富海鹰 |
7 | 作业图形智能识别技术的研究 | 龚 晖 |
8 | 基于数字化多媒体语言实验室的大规模英语口语测试体系研究 | 吕长竑 |
9 | 土建类专业复合型人才培养教学改革和质量保证体系的研究与实践 | 李远富 |
10 | 新时期大学生心理健康教育内容体系的改革研究与实践 | 宁维卫 |
11 | 创建国家工科基础课程力学教学特色基地的研究与与实践 | 沈火明 |
12 | E-Learning教学信息服务系统建设 | 高 凡 |
13 | 管理科学类专业实验与实践教学体系改革研究 | 周国华 |
14 | 信息时代思想政治理论课教学手段的创新 | 鲜于浩 |
15 | 建筑类专业设计系列课程教学模式改革研究与实践 | 沈中伟、崔珩 |
16 | 大众教育阶段大学物理教育教学改革研究与创新发展 | 王 莉 |
17 | 电工电子系列课程教学改革的研究和实践 | 李春茂 |
18 | 车辆工程品牌专业建设及教学内容改革的研究 | 李 芾 |
19 | 高校人才健康素质培养模式及健身运动处方计算机系统的实现 | 刘 旭 |
20 | 本科毕业设计改革及质量保证体系研究 | 冯全源 |
21 | 基于机械功能原理构思创新培养的教学理念与教学改革的研究 | 谢 进 |
22 | 建筑学设计课从传统教学模式向studio教学模式转换的研究 | 沈中伟 |
23 | 结合科学研究培养创新型材料科学人才 | 黄 楠 |
24 | 在思想政治理论课教学中提高理工科大学生社会科学思维素质的研究与实践 | 饶世权 |
25 | 空间信息工程类本科专业主干课程建设 | 李永树 |
26 | 网络协作学习系统的构建及其在教学中的应用研究 | 钱晓群 |
27 | 综合性大学音乐系科课程体系研究及教学实践 | 路 瑜 |
28 | 教育信息平台的有效整合与应用研究 | 赵彦灵 |
29 | 通信工程专业实验教学创新体系的建立与实践 | 陈 红 |
30 | 电工电子实验中心教学改革的研究和实践 | 王 英 |
31 | 消防工程专业的课程体系结构研究 | 郑爽英 |
32 | 公共管理大类专业培养模式的探索与实践 | 肖 平 |
33 | 面向工程素质培养的工程图学教育平台探索与实践 | 田怀文 |
34 | 教、学、研一体化的大学数学教学模式的研究与实践 | 叶建军 |
35 | 非化学化工类专业大学化学课程体系和教学内容改革的研究与实践 | 童志平 |
36 | 工科类大学计算机基础教育系列课程体系建设 | 景 红 |
37 | 机械类技术基础课程双语教学研究与实践 | 傅 攀 |
38 | 操作系统系列课程改革 | 杨 燕 |
39 | 新世纪高电压与绝缘技术创新人才及其培养模式研究 | 吴广宁 |
40 | 软件工程专业能力培养研究 | 周荣辉 |
41 | 土力学课程体系的改革和现代化教学手段的建设 | 毛坚强 |
42 | 专业启蒙教育中多种教学模式下创造性思维方式的培养 | 陈颖、熊瑛 |
43 | 整合型传播教学模式的创新研究 | 冯智敏 |
44 | 对激发二年级学生空间视觉创造性的教学模式的研究 | 邓 敬 |
45 | 高校基层教学质量管理体系建设 | 黄 涛 |
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